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利用新教材写作练习培养学生自主学习能力
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摘要
结合目前大学英语写作教学的现状及《全新版大学英语》的使用情况,讨论如何利用新教材的写作练习引导学生掌握"提出目标、设定计划、监控过程、评估结果"的自主学习模式,从而提高大学生英语写作自主学习能力。
作者
季春燕
机构地区
宁夏大学外国语学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2009年第3期122-123,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
宁夏大学社科基金项目研究成果
关键词
评估量表
自我评估
相互评估
自主学习
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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