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大学英语自主学习教师角色浅析——以中国地质大学为例

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摘要 自主学习模式下的大学英语教学是改革的新趋势和新要求。针对英语教学的现状,从本校教师与学生双方的角度探讨自主学习模式下教师的角色定位,发现对于自主学习的概念,目标,内容,方法等认识上的误区,对此提出相应的措施与应对策略,指导教师更好地适应自身角色转换,以培养学生的自主学习能力。
作者 郭晓暹
出处 《语言与文化研究》 2014年第2期61-65,共5页 Language and Culture Research
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