高中地理课程情境模式教学策略初探被引量：1

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摘要随着高中新课程标准实施,高中地理教学有了新的目标,学生在学习中处于主体地位,原来的教学方法已经不再适合。地理教师需要更新教学理念,重新定位教与学的关系,通过情境模式吸引学生参与到地理课堂中,提高地理课教学质量。本文从情境模式教学的概念入手,指出当前高中地理课程融入情境模式教学的现状,就如何在地理教学中融入情境模式提出几点建议。

作者王庭敏

机构地区博兴县第三中学

出处《文理导航》 2017年第25期67-67,共1页

关键词高中地理课程情境模式建议

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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