平衡活动教学法和大学英语课堂教学效度被引量：7

A balanced activities approach and the classroom effectiveness in College English Teaching and Learning

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摘要英国的J.Harmer曾于 1983年提出了“平衡活动教学法” ,他的平衡思想成为我们优化大学英语课堂教学、提高课堂教学效度的理论依据之一。我们可以从学生、教师和教材三方面来探讨如何实现学生与教师、教师与教材、学生与教材之间的平衡 ,使三者处在一个开放的动态的平衡系统中 ,从而进一步提高大学英语课堂教学的效度。

作者张凤娟

机构地区苏州大学外国语学院

出处《四川外语学院学报》 2002年第4期149-151,共3页 Journal of Sichuan International Studies University

关键词平衡活动教学法教学效度学生教师教材

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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