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“一元二次方程的配方法”:用历史体现联系
被引量：
10
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摘要
梳理历史材料，发现古人是借助直观的几何图形来解一元二次方程的。在教学中，对历史进行重构，让学生认识代数意义上的“配方”对应于几何意义上的“将长方形割补成正方形”；并改编花拉子米的方程问题，以凸显配方法的必要性；介绍花拉子米的数学成就，以融入人的元素。课后反馈表明这样的教学建立了几何与代数之间的联系、历史与现实之间的联系、数学与人文之间的联系，加深了学生对配方法的理解，也激发了学生的学习动机。
作者
沈志兴
洪燕君
机构地区
上海师范大学附属罗店中学
华东师范大学数学系
出处
《教育研究与评论（中学教育教学）》
2015年第10期38-42,共5页
Research and Review on Education
基金
华东师范大学与上海市宝山区教育局合作项目《HPM与初中数学教师专业发展》的系列教学案例之一
关键词
HPM
配方法
教学设计
反馈
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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2015年 第10期
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