摘要
目的:探讨案例教学法(CBL)结合多媒体教学法在药理学教学中的应用效果。方法:选取笔者所在学校2012级临床医学专升本209名学生,随机分成两组,实验组采用CBL结合多媒体教学法,对照组采用传统教学法。学期结束后,通过问卷调查和理论考核,进行教学效果比较。结果:问卷调查及理论考核成绩均显示该教学法优于传统教学法。结论:CBL结合多媒体教学法能激发学生学习兴趣,加深对药理学内容的理解和掌握,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学质量,值得推广应用。
出处
《中国农村卫生事业管理》
2015年第4期427-429,共3页
Chinese Rural Health Service Administration
基金
济宁医学院2012年度教育科研计划项目(编号:12003)
