摘要
全日制教育硕士专业学位从2009年开始面向本科应届毕业生招生,已经五年了。教育硕士质量的高低与其课程设置是否合理、有效密切相关。本文通过文献资料法和访谈法,以某师范大学为例对全日制教育硕士课程设置现状进行调查,对其成功经验、存在问题及其原因进行剖析,最终提出改善现状的建议,以期推动高等师范院校学位与研究生教育的改革和发展,提升教育硕士专业学位教育的质量和效益,加快培养高层次应用型专门人才。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第23期33-36,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年专项(课题批准号EIA120380)"德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究"阶段性成果
