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浅谈动手操作在小学数学课堂中的作用
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摘要
动手操作是小学生学习数学的一种重要方式,它符合小学生的生理和心理特征,也符合数学学习的规律。本文主要阐述了动手操作在小学生学习数学的过程中所起到的重要作用,希望教师能够为学生多提供合适的动手操作的机会,让学生数学思维得到更好的发展。
作者
王汝欣
黄威
机构地区
吉林省第二实验高新学校
长春一汽通信科技有限公司
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第2期65-66,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
动手操作
数学课堂
作用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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