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初中物理教学中纠正错误前概念的实践研究

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摘要物理概念是物理教学中的重要内容,它是同一类物理现象的共性在人脑中的概括和抽象的反映,它既具有一般概念的共性,又具有自身特征。而前概念则是指人在日常生活中通过经验性积累形成的一种概念,在物理学习中有正迁移和负迁移作用。笔者就初中物理教育为例,探讨如何纠正学生的错误前概念,提高教学效果。

作者梁映华

机构地区广东省梅州市梅江区水白中学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第12期38-38,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词初中物理前概念比较法实验法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2014年第12期

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