摘要
《C语言程序设计》课程具有抽象性、应用性和实践性等特点。在教学过程中,实验教学对于提升学生的编程能力、培养学生利用C语言分析和解决实际问题的能力至关重要,直接影响课程的整体教学质量。然而,该课程在实验教学环节存在学生兴趣不够、被动学习以及综合应用能力欠缺等问题。结合多年教学经验,从实验教学设计、教学反馈以及综合性实验的设计与实施等方面对《C语言程序设计》课程实验教学进行改革探索,优化实践教学效果。
出处
《合肥师范学院学报》
2014年第3期86-87,100,共3页
Journal of Hefei Normal University
基金
合肥师范学院基础教育改革与发展协同创新中心研究项目"基于Moodle的基础教育信息技术课程混合式学习的实效性研究"(项目编号:2014jcyj10)
合肥师范学院教学质量与教学改革工程项目"高师非计算机专业计算机课程教学改革与实践研究"(项目编号:2010yj43)
