摘要
库伯的体验学习圈奠定了体验学习的基本理论框架,但缺乏一定的可操作性。文章在梳理体验学习基本理论和概念的基础上,提出了一种基于体验学习圈,面向课堂教学具有较强可操作性的教学设计方法。其核心思想可概括为:围绕某个主题、创设能支持某种特定体验活动的学习环境。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第12期88-92,120,共6页
E-education Research
基金
云南省教育科学"十一五"规划课题"基于信息技术的体验式教学在三生教育中的应用研究"(课题编号:GY100023)
