摘要
学生课程参与是提高教学质量的关键所在。大学生课程参与具有量力性与实时性、兴趣性与满足性、专业性与发展性等特点,能够促进学生的发展,同时能促进教师的学术发展与教学改革,提升教师的实践知识,因而能保障本科教学质量。为此,教育行政部门、学校与教师要形成合力,更新教师的教育理念,创设有利于学生课程参与环境,激发学生课程参与意识,在理论上加强学生课程参与研究,以提高学生课程参与程度。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第9期70-72,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
浙江省教育科学规划2013年度重点课题"完善高等学校教学质量评价机制研究"(编号:SB099)
2011年度教育部人文社会科学研究项目"20世纪艺术设计教育史"(编号:11YJC760062)
