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教与学一体化设计案例——二氧化碳制取的研究被引量：3

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摘要学案教学模式落实了学生主体的思想，有效地推动了课堂教与学方式的转变，增强了新课程实施的有效性。但我们在学案教学研讨中发现了一些问题，即学案在体现学生主体的同时，教师的主导地位却是严重弱化了：课堂生动活泼的情境创设没了，老师精彩的教学环节没了，取而代之的学生埋头苦干地完成学案的枯燥内容。

作者王锋

机构地区厦门市教育科学研究院

出处《中小学教学研究》 2012年第9期45-47,共3页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词教与学二氧化碳设计案例一体化制取学生主体新课程实施教学模式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2012年第9期

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