摘要
以“酸、碱、盐专题复习”的教学设计和教学实践为例,研究了促进学生知识系统化的教学方法.首先,基于酸、碱、盐的知识特点,构建出了酸、碱、盐的概念关系图,以概念关系图的形成过程为基础设计了具有梯度性的学习任务,通过每个学习任务的完成帮助学生逐步形成系统化的知识结构,使之能够从化学概念层面综合运用酸、碱、盐的知识.
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第7期36-38,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
2013年京郊“绿色耕耘”初中化学学科培训项目研究成果
