摘要
酸、碱和盐是初中化学课程的核心内容之一。为诊断初中学生在酸、碱和盐化学性质的学习成效,应用项目反应理论编制专题测验题和开展调查。研究发现:(1)该测验题具有可接受的试题质量;(2)酸、碱和盐化学性质有不同的学习难度,酸和金属反应的学习难度最小,盐和盐反应的学习难度最大;(3)全体学生中具有高能力水平的人数比例较高。
出处
《化学教与学（下半月）》
2021年第4期11-16,共6页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
基金
广州市海珠区教育科学“十三五”规划课题“促进化学核心素养发展的初中学生学习方式研究”(编号:2019C033)阶段性研究成果。
