摘要
文章首先分析了初高中化学教学的现状,然后对初高中化学知识进行了对比,接着从建立微粒观、建立守恒观、建立动态平衡观、结合定性与定量、结合宏观与微观五个方面论述了初高中化学知识衔接的有效途径,最后说明了初高中化学知识衔接的注意事项。
出处
《西部素质教育》
2021年第13期183-185,共3页
Western China Quality Education
基金
2020年青海师范大学基础教育类教学研究重点项目“高中化学新课改校本教材编写的研究与探索”(编号:qhnu原jy2020129)。
