基于德国职业教育评价体系的高职人才培养模式创新研究——以健雄职业技术学院为例被引量：11

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摘要健雄职业技术学院以"中德工程训练中心"为平台,基于德国的"双元制"的教育模式,采用德国职业资格认定的技术标准及评价体系,实施了"工学交替"的教学运行模式,收到了持续提升高职机电类专业人才培养质量的实效。

作者韩树明

机构地区健雄职业技术学院

出处《职业教育研究》 2012年第7期28-30,共3页 Vocational Education Research

关键词德国职业教育评价体系高职人才培养模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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