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HPM视角下的“图形旋转”问题探究 被引量:9

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摘要 目前,中学数学教材中出现的一些数学史知识,多数教师认为数学史在课堂教学中能激发学生学习兴趣,但认为其与测试评估无关或因自己的无知而匆匆带过.其实不然,如初中教材中设置的数学史知识,不仅在中考试题偶有体现,而且在高考试题中也蕴含了数学史料的深意.
出处 《数学通报》 北大核心 2012年第5期16-19,共4页 Journal of Mathematics(China)
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参考文献5

二级参考文献34

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共引文献183

同被引文献33

引证文献9

二级引证文献3

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