摘要
在认识应用型本科教育内涵的基础上,明确了应用型本科大学数学课程教学定位的思路:应指向应用型本科的办学定位,突出与其他不同类型学校的区别和不同专业间的区别。分析阐明了大学数学课程的教学目标、教学模式、教学内容与要求、教学方法与手段、教学评价等方面的定位,提出大学数学教师应提高对应用型本科内涵的认识、基于应用型本科大学数学教学定位进行有针对性的教学研究、做好与中学数学、专业课程的衔接、将数学建模数学融入数学主干课程的建议。
出处
《宿州学院学报》
2011年第11期91-93,共3页
Journal of Suzhou University
基金
安徽省教学研究项目"适应应用型人才培养的大学数学课程教学改革--基于滁州学院的研究与实践"(20101046)
滁州学院教学研究重点项目"应用型本科院校大学数学教学改革的研究与实践"(2009jyz008)
滁州学院大学数学教学团队建设项目(院教[2010]32号)
安徽省高等学校省级教学质量工程项目"安徽省应用数学省级教学团队"(教高[2008]4号)
