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对国内有效教学的含义及评价标准的反思
被引量：
13
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摘要
当前有效教学已成为教育领域关注的热点问题。有效教学在表层上是一种教学形态,在中层上是一种教学思维,在高层上是一种教学思想或境界。但目前国内对有效教学的评价标准在评价理念、指标、重点、方法等方面还存在认识上的差异,评价体系尚不成熟,因此,不断完善其评价体系是今后的重要任务。
作者
姜玮
邓艳红
机构地区
首都师范大学初等教育学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第6期13-15,共3页
Education Exploration
关键词
有效教学
含义
评价标准
反思
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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