摘要
美国把教师教育标准作为教育改革和保证教育质量的一个重要前提,并积极推动教师教学有效性评价的进程。美国教师教学有效性评价突破实践取向的局限,兼顾公平、平等、科学,深受国际认可。其教师教学有效性评价的先进理念与发展战略,以及评价标准和评价体系的更迭与政策选择,都值得我们学习和借鉴。
出处
《教师教育论坛》
2015年第8期80-83,共4页
Teacher Education Forum
基金
黑龙江省哲学社会科学研究青年规划项目"基于有效教学论的中美高校教师教学艺术与价值取向的差异性研究"(编号:12C058)阶段性研究成果
