摘要
STS课程是西方发达国家科学课程的重要形式,是30年来西方科学教育政策调整和改革的产物。西方国家STS课程的实践有深厚的理论基础。不少国家都推出了一些具体的STS课程形式和教材。研究发现:主要发达国家的STS课程在目标上致力于培养学生的科学素养,在内容上体现了综合化的特征,在理念上则强化了科技与人文的整合。
STS is an important form of science curriculum in the main west countries, which roots in the science education reform in the recent thirty years. The STS curriculum in the West is based on academic researches. Many countries have their STS courses and textbooks. In this research, we can find that the objective of STS is to foster student＇s scientific literacy, and the contents of the STS curriculum synthesize several subjects, which shows the integration of science and humanities.
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第10期86-90,共5页
International and Comparative Education
基金
作者主持的教育部人文社会科学研究2007年度青年基金项目“中学阶段STS课程的开发和实施策略研究”(项目批准号:07JC880019)的阶段性成果之一
关键词
主要发达国家
科学教育
STS课程
the main west countries
science education
STS curriculum
