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研究性写作教学策略研究
被引量：
3
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摘要
研究性学习重视过程的开放，但作为学科课程，仍要强调特定学科知识的掌握和学科能力的培养，在批判和创新的同时，仍需要传承优秀文化。因此，研究性写作就是改变传统的写作教学模式，在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生课内外结合，有目的地主动研读、探索、发现和体验，在对大量信息的收集、分析和综合、
作者
袁紫燕
机构地区
上海市曹杨职业技术学校
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2008年第8期64-66,共3页
Forum on Contemporary Education
关键词
研究性写作
教学策略
学科课程
研究性学习
能力的培养
课内外结合
学科知识
优秀文化
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.5
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当代教育论坛（学科教育研究）
2008年 第8期
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