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试论高职写作教学中学生元认知能力的培养
被引量：
1
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摘要
写作教学的高耗低效状况长期困扰着高职院校的师生。元认知能力在高职学生的写作实践中具有重要作用,是影响学生写作成绩的主要因素之一。高职学生在写作学习中学会监控与反思,是学习主体性的表现。在写作教学的各环节中注意培养高职学生的元认知能力,是提高其写作能力的有效途径。
作者
董农美
机构地区
江苏常州广播电视大学
出处
《职业教育研究》
2010年第11期19-20,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职
写作教学
学生
元认知能力
培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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