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让语文教学走向研究性学习被引量：3

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摘要语文学科研究性学习包括专题研究和课堂渗透两种类型。课堂研究性学习的内容有角色研究、问题研究、类比研究和延伸研究,可以采用专题研讨会、招聘小老师、举办展览会、表演课本剧等形式进行。学科课程研究性学习的模式为:提出问题—探索—研讨—归纳整理—成果交流—总结提高。

作者俞芳

机构地区常熟市石梅小学

出处《教育探索》北大核心 2003年第2期72-73,共2页 Education Exploration

关键词语文教学研究性学习专题研究课堂渗透教学模式学习兴趣

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育探索

2003年第2期

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