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真实与有质：研究性写作教学的应然指向被引量：1

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摘要与传统作文相比,研究性写作更加关注过程性、思辨性、研究性。研究性写作,首先要强调学生真实的生活体验与感受,启发学生自主去创作、去思考、去倾吐、去表达;其次,突出对学生真实生活的观照,依托真实问题唤醒学生的写作意识,提高学生有质的思辨力,从而使学生获得理性表达,获得广阔的习作发展空间。

作者谢丽艳

机构地区江苏常州市武进清英外国语学校

出处《小学教学参考》 2019年第31期71-73,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词研究性写作真实有质

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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2019年第31期

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