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让学生习作中有“资料感”——“说明类”习作教学探讨被引量：3

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摘要在小学语文以往版本的教材中,习作素材主要来源于学生对自身生活的观察、经历和体验等,对"用资料"写作鲜有涉及。如果学生在习作中稍微有一点资料的意识,基本上是对摘抄本上的"好词好句"的"觊觎"。当然,在高年级"综合性学习"的环节中,也鼓励学生"为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告"(摘自2011年版《义务教育语文课程标准》)。

作者吴勇

机构地区江苏南京市江宁区教学研究室

出处《小学语文教学》 2020年第28期9-12,共4页

关键词习作教学学生习作习作素材小学语文信息渠道利用图书馆综合性学习学习和生活

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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2020年第28期

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