摘要
引言
由于长期以来没有对大、中、小学的整体外语教学进行系统的研究．形成各自为政．各行其是．外语学习缺乏渐进性的局面。其后果一方面使整个外语学习耗时长、效率低．另一方面也由于教学内容上重复、交叉．致使学生产生厌学情绪．不同程度地挫伤了学生学习外语的积极性．同时也造成教育资源的浪费。1999年高教司与基教司曾就“英语教学大．中．小学一条龙管理”问题举办全国性研讨会．提出了许多很有见地的看法。但长期以来．公共大学英语与中学英语教学的脱节问题所带来的不良现象并未真正解决：2004年．国家教育部副部长吴启迪就此问题再次强调指出．大学英语课堂教学应和高中所学内容相连接。鉴于此．本文立足于大学英语教学．阐述了两者衔接的必要性和可行性．并提出了衔接的尝试性做法。
出处
《职业时空》
北大核心
2007年第04S期60-60,共1页
Career Horizon
