摘要
目的研究七年制医学英语的定位和“引导应用型”医学英语教学模式的初探。方法对57名七年制医学生的对医学英语课程进行问卷调查,并将医学英语写作和医学英语口语纳入考试内容;根据七年制医学生的实际情况和需要提出引导应用型英语教学。结果七年制医学英语的定位为公共英语和双语或全英语专业课的桥梁,也是后者的必要准备;“引导应用型”医学英语教学模式要求教师在有限的课时内教导学生一定程度的有利于临床实际应用的学习方法和技巧。结论七年制医学生医学英语教学亟待改革;医学英语的定位是公共英语和双语或全英语专业课的桥梁;“引导应用型”医学英语教学模式有利于长学制医学生专业英语应用能力的培养。
出处
《中国现代医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第2期252-253,共2页
China Journal of Modern Medicine
