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对新课程下历史作业功能观的两点反思——以一道美国中学历史作业题为参照
被引量：
5
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摘要
作业是一种教育观的体现和浓缩，可以折射出不同的教育思想和理念。通过作业可能对学生的发展产生有益的影响，也可能产生不利的影响。仔细研究并改进作业的功能，对于转变我们的教育观念，落实新课程改革目标，推进素质教育都将起到积极的导向作用。
作者
王生
机构地区
镇江一中
出处
《历史教学》
CSSCI
北大核心
2006年第8期60-62,共3页
History Teaching
关键词
历史作业
功能观
两点反思
美国作业参照
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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