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大学—中小学合作变革的潜在冲突被引量：8

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摘要随着我国课程改革的不断深入,大学—中小学合作变革蔚然成风,这种合作变革模式固然具备许多优点,但同时也潜藏着一些冲突和矛盾,主要存在价值冲突、话语冲突、功能冲突和标准冲突四个方面,笔者认为恰恰是冲突孕育着变革动力,变革参与双方应在实践中互助协作、民主探讨、有效整合,顺利推进学校变革。

作者金忠明林炊利

机构地区华东师范大学教育学系

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第6期13-16,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词价值冲突中小学大学课程改革中国师范院校有效整合学校变革合作变革模式教师专业发展话语冲突

分类号 G521 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2006年第6期

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