摘要
我国的小学英语教育目前面临的最主要问题是师资质量问题,教师专业发展势在必行。院校协作模式能促进教师专业发展,提升教师素质和教育教学质量。本研究在小学英语教师专业发展和院校协作等相关理论的基础上,对首都师范大学初等教育学院英语学科教师和首师大附属小学英语教师合作共建的实践进行梳理,以期为同类研究提供借鉴和参考。
出处
《继续教育研究》
2012年第12期88-90,共3页
Continuing Education Research
基金
北京市属高等学校人才强教深化计划"中青年骨干人才培养计划"(编号:PHR201108140)
