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“大学——中小学”伙伴协作式双语师资培养探究 被引量:2

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摘要 自20世纪90年代汉英双语教学在我国基础教育领域兴起以来,双语教学得到了蓬勃发展。文章阐释了伙伴协作的内涵及其发展,并在此基础上,根据长春师范学院的实践经验,分析了"大学—中小学"伙伴协作式双语师资培养模式的具体措施,以期真正实现"大学—中小学"伙伴协作,共同培养出合格的双语教师。
机构地区 长春师范学院
出处 《教育与职业》 北大核心 2010年第36期76-77,共2页 Education and Vocation
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