农村中学教师培训现状的调查被引量：6

下载PDF

导出

摘要实施对农村中学教师的培训,是促进农村中学教师专业化发展的重要途径。调查结果显示,目前农村中学教师对培训的内容、形式及效果等存在不同的认识,培训中还存在诸多问题。进一步加强对农村中学教师的培训,必须注重培训的针对性,使培训与教师的实际需要相结合,体现培训的个性化。

作者严月娟

机构地区江汉大学

出处《辽宁教育研究》北大核心 2007年第12期72-74,共3页 Liaoning Education Research

关键词农村中学教师培训培训内容培训形式培训效果

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1杨培升.寻找有意义的培训[J].中小学教师培训,2006(1):18-21. 被引量：4
2曾琦.教师培训模式的现状分析及改革建议——建立合作探究型教师培训模式的设想[J].中国教育学刊,2000(5):58-60. 被引量：68

二级参考文献6

1唐京伟,万迪欣.中小学骨干教师国家级培训的实践与反思[J].中国教师,2004(8):4-9. 被引量：5
2四川省教科文卫工会课题组.中小学教师继续教育存在的问题与对策——关于四川省中小学教师继续教育现状的抽样调查[J].中小学教师培训,2005(10):24-27. 被引量：13
3潘涌.走向师本:新课程背景下的师训范式转换[J].师资培训研究,2005(3):3-7. 被引量：1
4包昌升.教师培训:不应把读书放在次要位置[N].中国教育报,2004—10—26. 被引量：1
5[美]史蒂文·塞德曼 (刘北成译).有争议的知识—后现代时代的社会理论[M].北京:中国人民大学出版社,2002.. 被引量：1
6钟启泉.“教师专业化”的误区及其批判[J].教育发展研究,2003,23(4):119-123. 被引量：167

共引文献70

1麦共兴.校本培训:青年教师走向成熟的必由之路[J].教育理论与实践,2002,22(S1):112-113.
2胡江红.以教师专业合作为载体促进教师和学生发展的实践探索[J].文教资料,2007(35):117-119.
3周嘉斌.浅析具有区域特色高校创新型的中小学教师培训[J].佳木斯教育学院学报,2013(8):312-313.
4刘杰,夏伟明.浅析学前教育(双语)专科院校培养目标[J].经济视野,2013(4).
5陈明立.新课程与现行教师培训模式的变革[J].中国民航飞行学院学报,2004,15(6):48-51. 被引量：2
6李伟.行动研究对中小学教师培训模式创新的启示[J].师资培训研究,2005(1):8-13. 被引量：5
7曾琦.成人学习理论对教育硕士专业学位研究生教育的启示[J].学位与研究生教育,2005(2):44-46. 被引量：6
8华东地区高校教师培训专题研究课题组.华东地区高校教师培训现状调查[J].教师教育研究,2005,17(2):33-37. 被引量：27
9李伟.行动研究对教师培训模式创新的启示[J].中国职业技术教育,2005,21(12):42-44. 被引量：7
10吴鵾.中小学语文骨干教师培训内容与方法新探[J].西北成人教育学院学报,2006(1):62-63.

同被引文献18

1陈明立.新课程与现行教师培训模式的变革[J].中国民航飞行学院学报,2004,15(6):48-51. 被引量：2
2国培计划专题网站[EB/OL].http://www.gpjh.cn/cms/gpjj/index.htm. 被引量：1
3李源田,王正青."四阶段"教师培训模式设计与实践--以重庆市组织实施"国培计划"为例[J].中学教育学刊,2012,32(1):71-75. 被引量：1
4李晓丽.农村教师队伍现状及培训对策[J]教育发展研究,2008(10). 被引量：1
5孙厚峰.新课改下农村师资现状与对策[J]科技信息,2007(15). 被引量：1
6谢名春,郭英,荀丽城.我国高考招生制度改革的几点思考[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2009,36(2):13-22. 被引量：10
7陈海燕.当前农村教师培训的困境与对策[J].中国新技术新产品,2009(9):216-216. 被引量：3
8王淑波.浅谈新课程下转变教育观念与中学教师专业化发展[J].中国校外教育（中旬）,2009(7):83-83. 被引量：1
9邢维全.美国高校考试评价制度的特点及对我国的启示[J].天津电大学报,2009,13(3):49-51. 被引量：25
10李娇萍,王瑜,郑璐.农村教师专业化发展现状与培训对策[J].陕西教育（教学）,2009(11):6-6. 被引量：1

引证文献6

1杜红艳.浅谈新课改背景下陕西农村教师专业化发展途径——以中学历史教师为例[J].学理论,2011(31):223-224. 被引量：1
2党玮玺,罗睿.“国培计划”农村中小学体育骨干教师培训问题与建议——以甘肃省2010“国培计划”农村中小学体育教师短期集中培训为例[J].继续教育研究,2012(1):113-116. 被引量：25
3党玮玺,欧阳林.农村体育教师培训的“实然”与“应然”[J].教学与管理（理论版）,2012(12):46-47. 被引量：3
4杨旭,贺建,李兰兰,刘欢,武丽萍.高等医学教育与基础教育课程改革[J].重庆医学,2013,42(10):1184-1185. 被引量：2
5覃志鸿.欠发达地区农村教师培训方式创新研究[J].商,2013(19):352-352.
6覃志鸿.当前农村教师培训模式启示[J].商,2013(20):323-323. 被引量：1

二级引证文献31

1郭富存,王彤.我国中小学体育教师参加“国培计划”的研究述评[J].体育研究与教育,2012,27(S2):52-54.
2党玮玺,欧阳林.农村体育教师培训的“实然”与“应然”[J].教学与管理（理论版）,2012(12):46-47. 被引量：3
3金建生.发达国家教师继续教育的转向及启示[J].教育发展研究,2013,33(4):37-42. 被引量：11
4刘高福,廖丽君.中学物理骨干教师培训实效性探讨[J].继续教育研究,2013(11):86-88.
5靳蓬.“国培计划”教师培训项目探索与反思——结合河北师范大学近四年“国培计划”项目实践[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2014,16(5):133-138. 被引量：10
6李博,丁宇.江西省“国培计划”中体育教师参培情况调查分析[J].科技视界,2014(32):38-38.
7杨彩虹,党玮玺.甘肃省农村体育教师专业知识与技能现状调查[J].继续教育研究,2015(3):24-26.
8冯娟,王涵阳.甘肃省农村体育教师专业知识与技能现状的调查研究[J].文体用品与科技,2015,0(10):43-44.
9刘强.基于“目标导向”的初中体育教师培训模式研究[J].运动,2015(14):120-121.
10匡宝平,苗丽华,张超慧,申笑颜,李玉生,孙慧哲,朱启文.理科教育与高素质医药人才培养[J].医学研究与教育,2015,32(4):76-81. 被引量：1

1李彤.为农村初中发展尽力奉献优质教育资源[J].新教育（吉林）,2005(4):9-9.
2王淑美.关于农村中学计算机教师培训中的几点思考[J].文理导航,2011(14):61-61.
3杨光,王海燕.U-D合作的农村教师培训现状及其效果研究[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2011(3):81-87. 被引量：5
4雷培梁.中学教师继续教育培训需求调查分析——以福建省农村中学为例[J].集美大学学报（教育科学版）,2010,11(2):29-33. 被引量：6
5郝琦蕾.对农村中学教师培训现状的调查研究——以山西省农村中学为例[J].教育探索,2015(7):139-142. 被引量：6

辽宁教育研究

2007年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

农村中学教师培训现状的调查被引量：6

参考文献2

二级参考文献6

共引文献70

同被引文献18

引证文献6

二级引证文献31

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

农村中学教师培训现状的调查 被引量：6

参考文献2

二级参考文献6

共引文献70

同被引文献18

引证文献6

二级引证文献31

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

农村中学教师培训现状的调查被引量：6