摘要
单元整体教学是实现对学生核心素养培养的主要手段,当前,课程标准将高中生物教材分成了五个模块,为了真正实现对学生核心素养的培养,教师有必要在模块教学中渗透单元整体思想,让学生的生物学习更具有规划性、整体性。文章以“分子与细胞”这一模块为例,从整体构建目标、开展任务驱动、应用思维导图、聚焦核心素养等角度,针对单元整体教学思想如何在高中生物教学中的应用展开论述,希望能够帮助高中生物教师更好地把握新课程标准的理念,促进培养学生核心素养教育目标的实现。
出处
《高考》
2023年第36期96-98,共3页
College Entrance Examination
