摘要
作为有效的知识可视化工具,概念图和思维导图在教学中正受到越来越高的关注,一线教师在实践过程中的困惑也越来越多。通过对概念图、思维导图本质的探源,并针对教师在开展概念图、思维导图教学应用中遇到问题的剖析,对开展概念图、思维导图相关研究给出了建议。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期78-84,共7页
E-education Research
基金
全国教育科学"十一五"2009年度教育部青年专项课题"知识可视化在中学生科学问题解决能力培养中的应用研究"(课题批准号:ECA090443)
