摘要
近些年以来,在新课改背景下,高中数学课程中的教学方法与思路都有了新的转变。对于高中生而言,数学知识往往存在一定难度,再加上教师的讲解方式过于枯燥,导致高中生普遍缺少数学学习兴趣,为解决这种问题,情境教学法开始被广泛运用到了数学教学中,并获取了良好成效,在激发学生兴趣、调动学生热情、发散学生思维、提升课堂教学成效等方面都具有积极影响。为此,本文结合高中数学教学中创设情境的现状与原则,总结出创设情境的积极影响,包括通过创设情境,调动学生热情、降低教学难度、指导学生实践、发散学生思维、优化课堂效果这几个方面,希望借此为高中数学教师提供参考。
出处
《高考》
2024年第6期48-50,共3页
College Entrance Examination
