基于STEM理念的高中激光切割雕刻机课程设计被引量：1

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摘要 STEM教育理念的三大核心内涵就是跨学科整合、问题驱动以及情境合作,教师在教学过程中应该合理运用STEM教学理念,结合实际教学内容设计课程教学方案,提升优化教学品质。本文中以高中"激光切割雕刻机"知识点为背景展开教学讨论分析,分析研读了激光切割雕刻机教学软件的STEM教学思路,并设计了教学案例应用。

作者管清方张培喜石少伟

机构地区山东省青岛第六十八中学

出处《新智慧》 2020年第4期2-2,共1页

关键词激光切割雕刻机 STEM教育理念教学思路案例设计

分类号 G633.94 [文化科学—教育学]

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