基于STEM教育模式的高中物理教学设计被引量：1

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摘要 STEM是项目教学法的一种特殊形式,融合科学、技术、工程等构建为统一的项目,以推动学生在实践中理解知识。探索当前的高中物理教学中如何运用STEM实现教学的发展,是近年来教学工作的有益探寻。在具体教学进程中,尽管存在阻力,也应当通过给予学生自主权、尝试与高校合作、加大教学投入等,进一步促成教学的发展。

作者曾剑城

机构地区浙江省龙泉市龙泉浙大中学

出处《新课程》 2019年第27期150-150,共1页

关键词 STEM教育模式高中物理科学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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