STEM理念下基于问题的学习探索与实践——以“物体上滚实验”为例被引量：9

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摘要近年来,STEM教育越来越受到国内教师与教育研究者的关注.STEM理念是一种以跨学科思维方式提升学生核心素养的教育理念,其实现形式有基于问题的STEM学习、基于项目的STEM学习等.本文以基于问题的STEM学习为例,充分挖掘物理教材中具有STEM教育价值的内容,引导学生利用跨学科的思维方式解决物理问题,并以案例的形式呈现基于问题的STEM学习的开发思路及教学流程.

作者孙越史艺詹光奕相新蕾

机构地区北京市第一〇一中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第2期7-10,共4页 Physics Teacher

基金中国教科院2029创新行动计划立项课题“STEM课程的开发与建设”(课题编号:2018STEM164)研究成果.

关键词基于问题的学习 STEM教育学科融合物体上滚实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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