幼儿园STEM教育活动的现状及策略研究被引量：4

The Current Situation and Strategies in STEM Educational Activities in Kindergartens

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摘要 STEM教育是为了培养具有设计思维、实践能力、创新精神、批判意识的21世界人才,学前教育作为幼儿学习的奠基阶段,对3-6岁幼儿进行STEM教育具有很大可行性。就成都、重庆、南充三地各选择了一所正在开展STEM教育的幼儿园做了研究,发现当前幼儿园STEM教育在教育目标的设置上与国家幼儿教育目标契合度不高;教育内容的共性与个性有待统一;教育手段创新性不够;教育评价的标准有待完善。幼儿园STEM教育应该设置整合性的STEM教育目标;以幼儿为主体选择生活化的STEM教育内容;在日常生活中以项目化手段实施STEM教育;以多元化标准和发展的眼光评价幼儿园STEM教育;提高幼儿教师和家长的STEM素养。

作者于佳伶卢清

机构地区广州科技职业技术大学艺术传媒学院西华师范大学学前与初等教育学院

出处《西北成人教育学院学报》 2022年第2期67-73,共7页 Journal of the College of Northwest Adult Education

基金甘肃省教育厅高等学校创新基金项目(2020A-004)

关键词 STEM教育幼儿园STEM教育 STEM教育活动 STEM素养

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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