摘要
成人为学前儿童选择动画片能减少或避免学前儿童受到不良因素的影响。对幼儿教师和家长的调查发现,成人为学前儿童选择动画片的过程中出现了选择主动性不够,尚存在绝对选择权,缺乏专业的、权威的、可操作的选择标准,选择动画片的类型受限等问题。在此基础上,提出履行选择职责,关注学前儿童需求,提高动画片质量,实施国产动画片分级制度,构建动画片资源库,为家长提供相关支持等改进策略。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2022年第3期86-88,共3页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
湖北文理学院2021年度教学研究立项课题“基于OBE的学前教育专业课程考核评价体系优化研究”成果(JY2021005)。
