波利亚数学教育思想研究综述 被引量：1

1

作者 陈汉君 时丽霞 王信林 《数学通讯（教师阅读）》 北大核心 2004年第05M期1-4,共4页

关键词 中学 数学教学 教育思想 创新精神 刨造能力

原文传递

中职心理健康课堂有效交流初探

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作者 左君谔 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第8期48-50,共3页

本文对中职心理健康课的课堂交流有效性进行了初步探讨,认为影响心理健康课堂交流有效性的因素主要有三点:学生是否有安全感、课堂设计能否吸引学生、教师的专业能力人格魅力是否能打动学生。同时,有针对性地提出了提高心理健康课堂交... 本文对中职心理健康课的课堂交流有效性进行了初步探讨,认为影响心理健康课堂交流有效性的因素主要有三点:学生是否有安全感、课堂设计能否吸引学生、教师的专业能力人格魅力是否能打动学生。同时,有针对性地提出了提高心理健康课堂交流有效性的方法措施。 展开更多

关键词 心理健康课堂 课堂交流 有效交流 自我暴露

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创业教育助学生走向成功

3

作者 吕雪梅 《现代教育》 2011年第5期8-9,共2页

创业教育是以创业能力培养为核心、以全面提高素质为基础的系统工程。开展创业教育是经济和社会发展的新要求,是深化教育改革、全面推进素质教育的迫切需要,是培养学生的生存能力、竞争能力、创新能力和提升为经济社会发展服务能力的重... 创业教育是以创业能力培养为核心、以全面提高素质为基础的系统工程。开展创业教育是经济和社会发展的新要求,是深化教育改革、全面推进素质教育的迫切需要,是培养学生的生存能力、竞争能力、创新能力和提升为经济社会发展服务能力的重要途径。多年来我校始终把培养具有创新意识、创业精神和创业能力的高素质毕业生作为学校发展的重要目标,不断深化教育教学改革,成功地探索了"博学、 展开更多

关键词 创业教育实践 创业能力 学生创业 创业实践活动 毕业生 深化教育改革 经济社会发展 培养学生 全面提高 教育教学改革

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严厉也是一种爱——浅谈职业学校学生教育

4

作者 胡守芳 《教师》 2010年第29期10-11,共2页

在素质教育全面实施的今天，学校教育面临着一个新的难题：现在的孩子越来越难教了。本文从学校管理和家庭教育两个方面对这个问题进行了分析，并提出了相应的解决办法。

关键词 学校管理 家庭教育 素质教育

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现代学徒制烹饪类专业“双导师”队伍建设的探索与实践 被引量：12

5

作者 张春 李竞赛 《职业技术教育》 北大核心 2018年第11期64-66,共3页

深化产教融合、校企合作,推进校企一体化人才培养模式改革,是提高技术技能人才培养质量的重要途径。双导师制就是以培养具有专业技能与工匠精神的高素质人才为核心,以校企分工合作、双主体协同育人、职责共担、共同发展的长效机制为着力... 深化产教融合、校企合作,推进校企一体化人才培养模式改革,是提高技术技能人才培养质量的重要途径。双导师制就是以培养具有专业技能与工匠精神的高素质人才为核心,以校企分工合作、双主体协同育人、职责共担、共同发展的长效机制为着力点,建立互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设机制,目的就是打造一支高素质现代学徒制双导师队伍。 展开更多

关键词 现代学徒制 双导师 产教融合 培养模式 烹饪类专业

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高职院校劳动教育的内涵、原则和实施路径

6

作者 孙祥来 张成云 《文教资料》 2024年第4期171-175,共5页

劳动教育是培养人才全面发展的必备环节,为了提升高职院校学生的劳动素养,本文首先对高职院校劳动教育的科学内涵进行了辨析,然后归纳了高职院校劳动教育应遵循的四项基本原则,接着详细分析了高职院校劳动教育状况存在的四类问题,最后... 劳动教育是培养人才全面发展的必备环节,为了提升高职院校学生的劳动素养,本文首先对高职院校劳动教育的科学内涵进行了辨析,然后归纳了高职院校劳动教育应遵循的四项基本原则,接着详细分析了高职院校劳动教育状况存在的四类问题,最后重点阐述了高职院校劳动教育的实施路径,以期为高职院校贯彻落实新时代劳动教育提供有益的借鉴和参考。 展开更多

关键词 劳动教育 内涵辨析 遵循原则 实施路径

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浅谈啤酒在菜肴中的应用

7

作者 刘德枢 《中国食品工业》 2024年第12期126-128,共3页

啤酒,不仅是饮品,更是烹饪的奇妙助手。本文聚焦啤酒在菜肴中的应用及其带来的影响,其中包括以独特的风味为菜品增添丰富层次,部分营养成分融入菜肴增加菜品营养含量,在烹饪中去腥增香,改善菜品口感与质地等。了解啤酒的搭配原理与烹饪... 啤酒,不仅是饮品,更是烹饪的奇妙助手。本文聚焦啤酒在菜肴中的应用及其带来的影响,其中包括以独特的风味为菜品增添丰富层次,部分营养成分融入菜肴增加菜品营养含量,在烹饪中去腥增香,改善菜品口感与质地等。了解啤酒的搭配原理与烹饪作用,能帮助人们打造新颖、美味且营养丰富的佳肴。 展开更多

关键词 啤酒 菜肴 调味

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优化职业教育类型定位,为产业发展蓄势赋能

8

作者 王冠峰 《教育家》 2024年第23期50-51,共2页

为促进职业教育高质量发展,推动餐饮产业提质升级,青岛烹饪职业学校锚定职业教育类型定位和区域经济发展目标,通过搭建校企合作新平台、构建育人新机制、实施中高职一体化教学、对接产业建设专业、建设特色课程体系、创新人才培养模式... 为促进职业教育高质量发展,推动餐饮产业提质升级,青岛烹饪职业学校锚定职业教育类型定位和区域经济发展目标,通过搭建校企合作新平台、构建育人新机制、实施中高职一体化教学、对接产业建设专业、建设特色课程体系、创新人才培养模式和评价方式,探索新质生产力赋能餐饮行业发展新路径,形成“以教兴产,以产哺教”产教融合发展格局,促进餐饮产业教育链、人才链和创新链的有机衔接。多措并举,构建职业教育新样态搭建餐饮新质生产力合作平台。 展开更多

关键词 中高职一体化 特色课程体系 产教融合 校企合作 类型定位 餐饮行业 人才链 创新链

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中职学校国际合作交流发展的可行路径

9

作者 刘德枢 《留学》 2024年第16期32-33,共2页

中等职业学校国际合作交流提升发展的路径,需要在职业教育的改革中不断探寻。每个国家都有自己的国情,每个中等职业学校也都有自己的校情,国际经验不可以盲目复制。推进职业教育的国际化进程,是新时代培养高素质人才、提升国家教育水平... 中等职业学校国际合作交流提升发展的路径,需要在职业教育的改革中不断探寻。每个国家都有自己的国情,每个中等职业学校也都有自己的校情,国际经验不可以盲目复制。推进职业教育的国际化进程,是新时代培养高素质人才、提升国家教育水平和国际竞争力、实现教育强国目标的重要路径。 展开更多

关键词 国际合作交流 中等职业学校 中职学校 校情 可行路径 教育的国际化 国际竞争力 发展的路径

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“和·味”校园文化让美在身边绽放

10

作者 于越 卢光顺 李岩 《教育家》 2023年第22期40-41,共2页

校园文化是以师生为主体,以校园为主要载体,以育人为主要目标,以物质文化、行为文化、制度文化等为主要内容,以精神文化为主要特征的群体文化。校园文化与学校办学宗旨、培养目标和课程设计息息相关,是学校发展的软实力。从领域范围来说... 校园文化是以师生为主体,以校园为主要载体,以育人为主要目标,以物质文化、行为文化、制度文化等为主要内容,以精神文化为主要特征的群体文化。校园文化与学校办学宗旨、培养目标和课程设计息息相关,是学校发展的软实力。从领域范围来说,校园文化既包括校园建筑设计、设施设备、园林景观等物化形态的内容,也包括学校的历史、校风、学风、办学特色及师生的行为特征和方式等精神形态的内容;从育人载体来说,校园文化既包括外部环境和内在环境等育人环境载体,也包括校长、教师、学生、课程文化等育人文化载体。 展开更多

关键词 校园文化 物化形态 育人文化 群体文化 精神形态 校风 内在环境 设施设备

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产教融合视阈下,构建多元协同育人新机制

11

作者 于越 《教育家》 2023年第28期55-56,共2页

作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近年来,青岛烹饪职业学校立足职业教育高质量发展,聚焦产教融合、科教融汇,通过建设“平台+载体”,构建政校行企... 作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近年来,青岛烹饪职业学校立足职业教育高质量发展,聚焦产教融合、科教融汇,通过建设“平台+载体”,构建政校行企多元协同育人机制,创新技能型人才培养模式,形成“以产兴教、以教促产”的发展格局,对餐饮产业教育链、人才链与创新链有机衔接进行了诸多探索与实践,为职业教育办学体制机制改革提供了良多启示。 展开更多

关键词 产教融合 国民教育体系 多样化人才 协同育人机制 政校行企 就业创业 技术技能 人力资源开发

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新时代高职院校辅导员如何开展素质养成教育 被引量：1

12

作者 孙祥来 张成云 《文教资料》 2020年第3期156-158,共3页

中国特色社会主义进入新时代,对高等职业教育培养高素质人才提出了更新更高的要求。这类院校要顺应新时代需求,大力推进教育教学改革。辅导员要因势而谋、应势而动、顺势而为,落实立德树人根本任务,在培养高素质人才上下功夫,有效开展... 中国特色社会主义进入新时代,对高等职业教育培养高素质人才提出了更新更高的要求。这类院校要顺应新时代需求,大力推进教育教学改革。辅导员要因势而谋、应势而动、顺势而为,落实立德树人根本任务,在培养高素质人才上下功夫,有效开展素质养成教育。 展开更多

关键词 新时代 高职院校 辅导员 素质养成

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谈中等职业学校学生数学学习兴趣与专业创新能力的培养——以烹饪专业为例 被引量：1

13

作者 张君 《教育教学论坛》 2013年第46期238-239,共2页

在中等职业学校中,文化课是学生学习专业课的基础,培养学生数学学习兴趣,加强数学教学与专业课———以烹饪专业为例的联系,对学生学习专业课、培养学生的创新能力尤为重要。

关键词 中等职业学校学生 数学学习兴趣的培养 数学教学

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青岛职业高中排球运动开展现状及分析 被引量：1

14

作者 寇君卿 《当代体育科技》 2017年第35期89-90,共2页

排球属于普及程度较高的一项运动,有助于促进学生身心健康,完善素质教育,而职业高中学校是推广排球运动的重点区域,需要加以重视。本文中通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等调查了解青岛职业高中排球运动开... 排球属于普及程度较高的一项运动,有助于促进学生身心健康,完善素质教育,而职业高中学校是推广排球运动的重点区域,需要加以重视。本文中通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等调查了解青岛职业高中排球运动开展现状,并对其中的问题进行分析,给出科学的建议,希望对青岛职高排球运动的健康持续开展有所裨益。 展开更多

关键词 青岛职业高中 排球运动 开展现状

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浅谈职校英语教学中的文化内涵教学

15

作者 吴海滨 《海外英语》 2010年第3X期21-22,共2页

社会的发展要求全民外语水平的提高,加强英语基础教育十分重要,对于职业学校的英语教师而言,要根据学校的专业特点,适度增加英语教学中的文化内涵,从而提高学生学习英语的兴趣,培养学生的交际能力和文化修养。

关键词 语言教学 文化内涵 语言能力 交际能力

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互联网+环境下计算机应用基础融合教学模式分析

16

作者 张峰 《通讯世界》 2016年第7期280-281,共2页

科学在发展,人类在进步,近些年来信息技术已经在人类社会中得到了广泛应用。目前,传统的计算机应用教学课堂已经基本满足不了应用型的教学要求。计算机应用基础的教学模式在不断的改变,用来满足各行各业对人才的需求。只有传统的教学模... 科学在发展,人类在进步,近些年来信息技术已经在人类社会中得到了广泛应用。目前,传统的计算机应用教学课堂已经基本满足不了应用型的教学要求。计算机应用基础的教学模式在不断的改变,用来满足各行各业对人才的需求。只有传统的教学模式和现代信息化教学模式相融合,才能给学生高效的教学质量和多样的学习机会。使得学生在课内课外均能自主学习。 展开更多

关键词 教学模式 互联网+ 融合式学习

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新课改改革形势下高中音乐教学的创新路径探究

17

作者 姜彬 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2019年第1期135-136,共2页

随着当前我国教学事业的不断发展,教学改革工作的不断推进,传统的课堂教学模式与方法,已经不适应新时期对于人才的要求了,这就需要教师立足于新课改的背景下,积极创新课程教学方式。那么,音乐学科作为高中教学中的重要学科,在高中音乐... 随着当前我国教学事业的不断发展,教学改革工作的不断推进,传统的课堂教学模式与方法,已经不适应新时期对于人才的要求了,这就需要教师立足于新课改的背景下,积极创新课程教学方式。那么,音乐学科作为高中教学中的重要学科,在高中音乐教学要积极发展学生的个性,实现人才的多元化发展,这样才能够更好的保障课程教学的效率和质量。而这就需要教师立足实际,深入探究新课程改革形势下,高中音乐教学的创新路径。 展开更多

关键词 新课改 高中音乐 教学方式 创新路径

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混合教学法在餐饮实训课中的设计与应用

18

作者 王鸿 《职业技术》 2020年第12期70-74,共5页

为满足培养中职酒店管理专业人才的餐饮实训技能的学习需求,运用混合式教学法,将网上资源、信息工具、网络学习平台和具体课程有机融合,灵活运用线上、线下教学方式,合理巧妙的设计和重构课前预习、课中探究和课后巩固来拓展教学过程。... 为满足培养中职酒店管理专业人才的餐饮实训技能的学习需求,运用混合式教学法,将网上资源、信息工具、网络学习平台和具体课程有机融合,灵活运用线上、线下教学方式,合理巧妙的设计和重构课前预习、课中探究和课后巩固来拓展教学过程。通过建设云课堂、智慧课堂,激发学生自我探究意识,有效提升了授课质量和效率,实现以能力为本位的培养目标。实践中存在着教学条件与需求不匹配,资源投入不够、互动性不足等问题,因此教学条件亟需改善,需要加大应用推广力度并建立多元化评价体系。 展开更多

关键词 混合教学法 餐饮实训课 线上教学 线下教学

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让每一个学生成为有用之才——培养德艺双馨人才的实践探索

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作者 吕雪梅 《现代教育》 2016年第1期23-25,共3页

青岛烹饪职业学校始建于1958年，1981年开始创办职业教育，现在是一所专事培养高级厨师的职业学校。学校设有中餐、西餐、面点、咖啡、调酒、茶艺和公共营养等专业，是餐旅专业学生成长的摇篮。我国职业教育在20世纪80年代蓬勃发展，进... 青岛烹饪职业学校始建于1958年，1981年开始创办职业教育，现在是一所专事培养高级厨师的职业学校。学校设有中餐、西餐、面点、咖啡、调酒、茶艺和公共营养等专业，是餐旅专业学生成长的摇篮。我国职业教育在20世纪80年代蓬勃发展，进入21世纪后，受高等教育逐渐普及化以及职校生社会发展空间窄小的影响，职业教育发展进入瓶颈期。职业学校如何变革以求得更多生存空间，是摆在包括烹饪学校在内的所有职业学校面前的头等问题。学校怎样才能在时代洪流的裹挟下坚守住自己，不随波逐流，甚至行走出一片自己的天地？ 展开更多

关键词 学生成长 实践探索 培养 职业教育发展 20世纪80年代 职业学校 人才 餐旅专业

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无糖型膳食纤维营养面包的单因素研究

20

作者 夏海龙 陈凤莲 《科教导刊（电子版）》 2013年第15期151-152,共2页

以小麦粉为主要原料，采用二次发酵法制作膳食纤维营养面包。采用单因素实验，通过对无糖膳食纤维面包成品进行感官检测方面的分析，确定出无糖型膳食纤维面包的配方。结果表明：酵母添加量为1．6％，接种面团中水的最佳添加量为45％，... 以小麦粉为主要原料，采用二次发酵法制作膳食纤维营养面包。采用单因素实验，通过对无糖膳食纤维面包成品进行感官检测方面的分析，确定出无糖型膳食纤维面包的配方。结果表明：酵母添加量为1．6％，接种面团中水的最佳添加量为45％，无蔗糖甜味剂的最佳添加量为14％、第一次发酵时间为3h、延续发酵的时间为35min、膳食纤维的添加量为4％，主面团水添加量为21％。 展开更多

关键词 无糖型 膳食纤维 面包

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