摘要
校园文化是以师生为主体,以校园为主要载体,以育人为主要目标,以物质文化、行为文化、制度文化等为主要内容,以精神文化为主要特征的群体文化。校园文化与学校办学宗旨、培养目标和课程设计息息相关,是学校发展的软实力。从领域范围来说,校园文化既包括校园建筑设计、设施设备、园林景观等物化形态的内容,也包括学校的历史、校风、学风、办学特色及师生的行为特征和方式等精神形态的内容;从育人载体来说,校园文化既包括外部环境和内在环境等育人环境载体,也包括校长、教师、学生、课程文化等育人文化载体。
出处
《教育家》
2023年第22期40-41,共2页
Educator
基金
山东省青岛市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“中等职业学校教学质量双闭环控制体系建设研究”(项目编号:QDZ22026,主持人:于越)的研究成果。
