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植根传统,在节日中感悟“家”的深情--以 “传统节日中的‘家’” 为例 |
郭雪华(执教)
阮鹉萍(点评)
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《福建教育》
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2020 |
0 |
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2
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小学“品生”课程“情感与态度”目标教学探析 |
吴炳莽
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《福建教育学院学报》
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2016 |
0 |
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3
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让学生成为道德行动的主人——基于主体行动的自治德育实践探索 |
郑芝玲
吴炳莽
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《福建基础教育研究》
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2018 |
0 |
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4
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小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养策略 |
谢艳平
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《西部素质教育》
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2019 |
9
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5
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深度学习视角下学生量感培养的思与行——以“角的度量”教学为例 |
陈建
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《小学教学参考》
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2023 |
1
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6
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通过信息技术提质增效 |
林柏
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《小学科学》
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2023 |
0 |
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7
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信息技术在小学科学中提升学生学习力的策略 |
吴炳莽
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《福建基础教育研究》
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2019 |
2
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8
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小学体育中小场地足球教学校本教材 开发与应用研究 |
谢艳平
缪斌
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《当代体育》
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2022 |
0 |
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9
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构建“目标 教学 评价”一体化学本课堂——以《我们的国粹——京剧》为例 |
郭雪华
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《福建教育学院学报》
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2018 |
1
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10
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借助信息技术 强化情境教学 |
陈晶晶
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《福建教育学院学报》
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2018 |
1
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11
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小学语文前置性学习能力培养的实践与研究 |
林惠芳
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《课堂内外（小学教研）》
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2022 |
0 |
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12
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信息技术在品德与社会课程教学中的运用 |
陈晶晶
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《西部素质教育》
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2018 |
1
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13
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随迁子女家庭教育的问题及对策——以福安市实验小学南湖校区为例 |
吴炳莽
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《福建教育学院学报》
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2017 |
0 |
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14
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真爱教育 幸福人生——福安市实验小学南湖校区“真爱教育”实践探索 |
吴炳莽
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《福建基础教育研究》
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2020 |
0 |
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15
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家长资源开发利用的实践与思考 |
吴炳莽
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《福建陶研》
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2018 |
0 |
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整合家长资源实现家校共育 |
缪少霞
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《福建陶研》
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2018 |
0 |
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在规范指导与自由表达之间推进 |
郭旻
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《福建教育（小学版）（A版）》
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2015 |
0 |
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评课,要学会“变脸” |
郑芝玲
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《福建教育（小学版）（A版）》
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2014 |
0 |
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19
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核心素养背景下如何对学生进行评价——以“真·爱”少年评价体系为例 |
郑芝玲
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《西部素质教育》
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2019 |
0 |
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20
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理趣相生:构建深度学习的小学计算课堂 |
杨琳
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《福建基础教育研究》
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2020 |
0 |
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