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让学生成为道德行动的主人——基于主体行动的自治德育实践探索

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摘要文章针对以往学校德育长期存在的学生主体弱化问题,积极探索基于主体行动的自治德育模式构建。从自己的队伍自己建、自己的习惯自己管、自己的活动自己搞、自己的进步自己争四个路径,从引导式指导、激励式指导、探究式指导三个方面,探索基于主体行动的自治德育实践。

作者郑芝玲吴炳莽

机构地区福安实验小学南湖校区

出处《福建基础教育研究》 2018年第3期30-32,共3页

基金 2016年福建省中小学德育研究专项课题“基于主体行动的自治德育模式研究”(课题编号:DY201663B)

关键词主体行动自治德育实践探索

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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