基于核心素养的初中数学探究性学习策略研究 被引量：6

1

作者 刘红军 《华夏教师》 2022年第9期33-35,共3页

在新课程改革实施背景下,培育学科核心素养成为教学方向。基于核心素养,提出将探究性学习合理运用于初中数学教学活动中,其目的在于推动学生综合素质的提升,打造“双高”课堂。本文基于核心素养围绕初中数学探究性学习展开浅析,着重提... 在新课程改革实施背景下,培育学科核心素养成为教学方向。基于核心素养,提出将探究性学习合理运用于初中数学教学活动中,其目的在于推动学生综合素质的提升,打造“双高”课堂。本文基于核心素养围绕初中数学探究性学习展开浅析,着重提出探究性学习策略,旨在为广大初中数学教师提供参考,充分发挥探究性学习的育人价值,达成培育核心素养的最终目标。 展开更多

关键词 核心素养 探究性学习 初中数学 教学策略

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探索经典,让整本书阅读生根发芽——以教学《西游记》为例

2

作者 柳巧玲 《中学生作文指导》 2024年第24期90-93,共4页

随着新课标的实施,整本书阅读越来越被语文教师所重视。但是,当前的整本书阅读教学效率并不高,缺乏系统性,导致学生难以进行高质量的阅读。为了改变这种现状,本文以《西游记》为例,探讨了初中语文整本书阅读教学的有效策略,以期为广大... 随着新课标的实施,整本书阅读越来越被语文教师所重视。但是,当前的整本书阅读教学效率并不高,缺乏系统性,导致学生难以进行高质量的阅读。为了改变这种现状,本文以《西游记》为例,探讨了初中语文整本书阅读教学的有效策略,以期为广大教师提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 整本书阅读 初中语文 阅读教学

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初中心理健康教育的现状与对策

3

作者 王英 《求知导刊》 2024年第11期104-106,共3页

心理问题和心理疾病的增多,会引发社会问题,所以“关注心理健康”成为社会有序发展的必然要求之一。其中,儿童与青少年正处于心理迅速变化的青春期,但是其心理调节能力不够成熟,所以无法完全依靠自身力量保持心理健康。基于此,分析开展... 心理问题和心理疾病的增多,会引发社会问题,所以“关注心理健康”成为社会有序发展的必然要求之一。其中,儿童与青少年正处于心理迅速变化的青春期,但是其心理调节能力不够成熟,所以无法完全依靠自身力量保持心理健康。基于此,分析开展心理健康教育的必要性和重要性,明确设计思路,运用多元化的实践方法,为学生心理健康发展创造良好条件。 展开更多

关键词 心理健康 初中 设计思路 实践方法

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名师工作室引领区域化学教师专业化发展路径探析

4

作者 刘振中 《教学管理与教育研究》 2024年第2期8-10,共3页

成立名师工作室并以名师工作室为载体构建教师专业发展共同体,对于深化教学改革,引领教师专业发展,优化区域教育品质,具有重要意义。本文通过概述初中化学教师的专业发展现状,分析了名师工作室引领区域化学教师专业发展的意义,探讨基于... 成立名师工作室并以名师工作室为载体构建教师专业发展共同体,对于深化教学改革,引领教师专业发展,优化区域教育品质,具有重要意义。本文通过概述初中化学教师的专业发展现状,分析了名师工作室引领区域化学教师专业发展的意义,探讨基于名师工作室引领的区域化学教师的专业发展路径。 展开更多

关键词 名师工作室 初中化学 教师专业发展

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新时代初中语文单元主题阅读教学核心素养提升路径 被引量：3

5

作者 任正君 徐述霞 《语文教学与研究》 2022年第9期42-44,共3页

随着互联网科技与教育领域相结合,新时代的教育改革步入“互联网+”深水区,新时代对初中语文教学工作也有了更高的期望和要求。笔者以为,新时代的初中语文教师在语文单元主题阅读教学和线上线下融合教学的过程中对学生进行全方位培养,... 随着互联网科技与教育领域相结合,新时代的教育改革步入“互联网+”深水区,新时代对初中语文教学工作也有了更高的期望和要求。笔者以为,新时代的初中语文教师在语文单元主题阅读教学和线上线下融合教学的过程中对学生进行全方位培养,通过将阅读内容进行总结、归纳,分单元进行主题模块化训练等,可以构建更加适合学生核心素养培养的初中语文教学体系,在初中语文教学过程中努力提升学生的核心素养。 展开更多

关键词 初中语文教学 核心素养 教学核心 全方位培养 初中语文教师 互联网 线上线下融合 模块化训练

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初中体育与健康对防范校园欺凌的特殊作用

6

作者 石磊 任正君 钟秀莲 《文体用品与科技》 2020年第16期95-96,共2页

寻找校园欺凌成因,开展校园欺凌风险防控,防范校园欺凌是学校教育工作的重要组成部分。校园欺凌存在着普遍性、隐蔽性和成因复杂性等特点,给学生的身心健康带来负面影响。初中是中学阶段由初级向高级过渡的阶段,对于初中学校来说,治理... 寻找校园欺凌成因,开展校园欺凌风险防控,防范校园欺凌是学校教育工作的重要组成部分。校园欺凌存在着普遍性、隐蔽性和成因复杂性等特点,给学生的身心健康带来负面影响。初中是中学阶段由初级向高级过渡的阶段,对于初中学校来说,治理校园欺凌的工作任重道远,是一件复杂性、系统性工程。作者着眼体育和心理健康教育途径,研究初中校园欺凌预防和防范对策,教学实践中我们发现,体育与健康课程,不仅能强健学生体魄,还有助于塑造学生健康的人格,对防范和减少校园欺凌有着特殊作用。本文从体育与心理健康角度,本着关心、关注每一名学生健康成长的初心,在实际教学中逐渐摸索出一套防范校园欺凌的方式方法,力所能及地利用体育课和心理健康课减少和杜绝校园欺凌的发生。 展开更多

关键词 初中 校园欺凌 防范 体育与健康

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论语义、言语意义和语境的关系 被引量：1

7

作者 郑高 张玉冰 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2002年第S2期57-59,共3页

关键词 言语意义 上下文语境 语言和言语 现代语言学的开端 言语的语言学 语言单位 语义 语言意义 社会语言学 语言环境

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初中语文线上教学与课堂教学的有效衔接与融合 被引量：1

8

作者 石磊 任正君 《格言（校园版）》 2021年第9期24-25,共2页

“互联网+教育”是随着当今科学技术不断发展,互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。尤其“新冠”期间,网络线上教学成为中学生学习的重要手段。作为初中语文教师,要积极顺应时代要求,结合学生和学科特点,充分利用线上教学资... “互联网+教育”是随着当今科学技术不断发展,互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。尤其“新冠”期间,网络线上教学成为中学生学习的重要手段。作为初中语文教师,要积极顺应时代要求,结合学生和学科特点,充分利用线上教学资源,实现网络线上和线下课堂教学的有效衔接与融合。 展开更多

关键词 线上教学 初中语文 学科特点 课堂教学 互联网 线上和线下 中学生学习 科学技术

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学科核心素养视域下的初中化学教学策略探讨 被引量：2

9

作者 刘振中 《化学教与学（下半月）》 2022年第10期27-30,共4页

基于学科核心素养理念及“教、学、评”一体化的中考化学教学,应该从“双基”“问题解决”上升为“学科思维”。本文结合教学案例,从初中化学教学的学科建设、教师教学、学生学习三方面谈几点思考和浅见。

关键词 初中化学 学科核心素养 策略

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基于核心素养的初中美术教学创新途径研究

10

作者 毕菁 《爱人》 2023年第11期200-202,共3页

培育学生核心素养已经成为教育改革背景下的重点任务,在初中美术教学中注重对学生核心素养的培育,可以借助艺术的美育功效滋养学生心灵,提高其审美情趣。目前,部分学生在参与美术学习中仍缺乏主动性、实践能力及创新思维的发展较弱,严... 培育学生核心素养已经成为教育改革背景下的重点任务,在初中美术教学中注重对学生核心素养的培育,可以借助艺术的美育功效滋养学生心灵,提高其审美情趣。目前,部分学生在参与美术学习中仍缺乏主动性、实践能力及创新思维的发展较弱,严重影响自身核心素养的生成。为解决这一问题,文章对核心素养具体内涵进行细致解读,并从创设生活情境、剖析作品内涵、设计多彩活动、拓展中外资源等角度出发,总结培育学生核心素养的具体流程。旨在营造和谐、开放的学习氛围,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 核心素养 初中美术 教学策略

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初中语文以读促写的教学策略探析

11

作者 潘力勇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期66-68,共3页

阅读和写作是语文教学的两个主要部分,初中是学生提高阅读和写作能力的关键时期。如何有效提高学生的阅读水平,提供良好的课堂作文是困扰很多教师的问题。阅读教学的目的是培养学生理解和分析词语的能力,而写作教学的目的是培养学生运... 阅读和写作是语文教学的两个主要部分,初中是学生提高阅读和写作能力的关键时期。如何有效提高学生的阅读水平,提供良好的课堂作文是困扰很多教师的问题。阅读教学的目的是培养学生理解和分析词语的能力,而写作教学的目的是培养学生运用词语的能力,其实两者并不是孤立的,普通话教学是一个单元,学生的语文识字能力也是一个单元。是汉语语言能力发展的各个方面的协调。因此,广大一线教师应积极探索传授阅读技能与灌输写作技能的关系,使写作教学在培养阅读技能的同时得到强有力的支持和支撑。本文主要阐述了以读促写在初中语文教学中的重要性,并提出了具体的实施策略。 展开更多

关键词 以读促写 初中语文 教学

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刍议“双减”背景下偏差行为学生家校共育策略

12

作者 雷兴鹏 《新智慧》 2023年第30期10-11,共2页

本文探讨了“双减”背景下偏差行为学生家校共育策略的重要性,并结合一线教学实践提出具体的家校共育策略,以供参考。一、“双减”背景下偏差行为学生家校共育价值偏差行为也叫偏离行为、异常行为或者越轨行为,指的是违反社会期望和规... 本文探讨了“双减”背景下偏差行为学生家校共育策略的重要性,并结合一线教学实践提出具体的家校共育策略,以供参考。一、“双减”背景下偏差行为学生家校共育价值偏差行为也叫偏离行为、异常行为或者越轨行为,指的是违反社会期望和规范的行为。从教育的角度来讲,偏差行为学生是指在校园环境中表现出与教育要求和价值观不符的行为的学生。这些行为可能包括打架斗殴、不尊敬师长、逃学旷课等,其特点是违背了学校规章制度、教师指导和社会道德准则。 展开更多

关键词 学校规章制度 家校共育 偏离行为 偏差行为 教师指导 社会期望 异常行为 校园环境

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中考化学微观模型图示题的归类与评析

13

作者 刘振中 何小燕 《中学化学》 2017年第3期36-37,共2页

以比较＂鲜活＂的方式,将抽象的化学微观信息或情景模式转化为生动直观的宏观图示展示给学生,弥补了用语言叙述物质构成时的抽象化,使微观概念具体化、形象化。考查学生对所建立的微观模型图示进行信息提炼、收集与处理、判断和推理。

关键词 微观模型 中考化学 图示题 归类 情景模式 微观信息 语言叙述 信息提炼

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初中数学分层导学案教学研究

14

作者 李有刚 《新智慧》 2020年第36期53-54,共2页

在课程改革背景下,现阶段的培养目标是要面向全体学生,考虑学生的个体差异,提供合适的教育。分层教学在一定程度上可以培优补差,提高课堂教学效率,提升学生数学学习的积极性。因此,本文主要围绕初中数学分层导学案教学这一方面进行分析... 在课程改革背景下,现阶段的培养目标是要面向全体学生,考虑学生的个体差异,提供合适的教育。分层教学在一定程度上可以培优补差,提高课堂教学效率,提升学生数学学习的积极性。因此,本文主要围绕初中数学分层导学案教学这一方面进行分析与探讨。 展开更多

关键词 初中数学 分层导学 教学研究

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探究式教学法在中学物理教学中的应用

15

作者 王耀辉 《中华活页文选（高中版）》 2022年第14期81-83,共3页

在新课改大背景下,教育行业得到了持续的发展,一些相对传统的教学模式被慢慢淘汰,教师把重点放在了素质教育层面。而为了能够强化教学质量,促使学生获得好成绩,促使教学活动能够获取更好的效果,探究式教学得到了更多的关注。基于此,本... 在新课改大背景下,教育行业得到了持续的发展,一些相对传统的教学模式被慢慢淘汰,教师把重点放在了素质教育层面。而为了能够强化教学质量,促使学生获得好成绩,促使教学活动能够获取更好的效果,探究式教学得到了更多的关注。基于此,本文对中学物理教学中探究式教学方法的应用进行了相应的分析,把重点放在了该教学方法应用过程中存在的问题及处理对策上,希望此次研究能够带来一定的借鉴。 展开更多

关键词 探究式教学 中学 物理教学 教学方法

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中考化学图框推断题的解题方法与技巧

16

作者 刘振中 赵彩霞 《数理化解题研究（初中版）》 2016年第9期76-77,共2页

一、明确图框推断题的解题思路1.审题：认真审读题目,弄清图意和文意,理出题给条件（明显或隐含）,联系知识、挖掘信息、反复推敲,并在图框中标注关键信息.2.分析：抓住关键,找到题目的突破口,即＂题眼＂.从题眼出发,根据反应主线中物... 一、明确图框推断题的解题思路1.审题：认真审读题目,弄清图意和文意,理出题给条件（明显或隐含）,联系知识、挖掘信息、反复推敲,并在图框中标注关键信息.2.分析：抓住关键,找到题目的突破口,即＂题眼＂.从题眼出发,根据反应主线中物质特殊颜色、特征反应、特定用途以及反应条件等,应用多种思维方式,将明显条件与隐含条件相结合,探求知识间的内在联系,进行严密分析和逻辑推理,逐步得出正确结果. 展开更多

关键词 图框 题眼 解题方法 挖掘信息 隐含条件 初中化学 反复推敲 通用卷 剧毒气体 有色溶液

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初中美术教学中学生多元评价策略探究

17

作者 韩远勋 《基础教育论坛》 2021年第30期110-111,共2页

初中美术教学中,需要教师能够更重视学生主体性,以多元评价为教学重点,给予学生更加全面、多样化的评价,更好地培养学生对于美术学科的兴趣。当前在初中美术课程中,教师对于学生的评价还存在单一化的问题,需要在教学过程中加以优化、完... 初中美术教学中,需要教师能够更重视学生主体性,以多元评价为教学重点,给予学生更加全面、多样化的评价,更好地培养学生对于美术学科的兴趣。当前在初中美术课程中,教师对于学生的评价还存在单一化的问题,需要在教学过程中加以优化、完善,以多元评价教学策略提高美术学科教学质量。 展开更多

关键词 初中学生 美术教学 多元评价

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乡结合思想在初中数学解题中的运用

18

作者 白应武 《数理天地（初中版）》 2022年第1期67-69,共3页

本文主要以映“数”“形”花别样红,数形结合的教学模式在初中数学教学中运用的阐述.从利用数形结合处理几何问题、利用数形结合处理不等式问题、利用数形结合处理坐标问题、利用数形结合处理函数问题几个方面深入说明并探讨,主要的目... 本文主要以映“数”“形”花别样红,数形结合的教学模式在初中数学教学中运用的阐述.从利用数形结合处理几何问题、利用数形结合处理不等式问题、利用数形结合处理坐标问题、利用数形结合处理函数问题几个方面深入说明并探讨,主要的目的是通过数形结合教学思想的运用来解决初中数学教学中函数和几何等问题,帮助学生减少学习的压力,激发学生数学学习的积极性,启迪学生数学学习思维,真正落实初中数学解题教学任务,推动数学课程现代化建设,旨意在为相关研究提供参考资料. 展开更多

关键词 初中数学 数据分析 数形结合

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素质教育新背景下提升学困生质量的一次有效探索

19

作者 李洪哲 《学园》 2011年第15期176-177,共2页

安某是平凉市第七中学初三级的一名在读学生。这名学生刚进校时自控能力差，对学习敷衍了事，拖欠作业，抱有混日子的心态，语文成绩常常垫底，是老师一见就头疼的学生。本人以前也曾为教过这类学生费心劳力，但结果是梁山泊的军师——... 安某是平凉市第七中学初三级的一名在读学生。这名学生刚进校时自控能力差，对学习敷衍了事，拖欠作业，抱有混日子的心态，语文成绩常常垫底，是老师一见就头疼的学生。本人以前也曾为教过这类学生费心劳力，但结果是梁山泊的军师——无用!现在面对安某，又该怎么办？ 展开更多

关键词 素质教育 学困生 质量 自控能力差 第七中学 语文成绩 学生 平凉市

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解读中考化学溶解度曲线中的微考点

20

作者 刘振中 《中学化学》 2017年第9期56-57,共2页

固体溶解度曲线类试题是近几年各地中考试题命题的热点题型。试题常将溶解度大小的比较、溶液状态的转化、物质结晶、溶液质量及溶质质量分数的计算等，融于溶解度曲线中综合考查。

关键词 溶解度曲线 中考化学 溶质质量分数 考点 解读 试题命题 热点题型 综合考查

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