摘要
本文探讨了“双减”背景下偏差行为学生家校共育策略的重要性,并结合一线教学实践提出具体的家校共育策略,以供参考。一、“双减”背景下偏差行为学生家校共育价值偏差行为也叫偏离行为、异常行为或者越轨行为,指的是违反社会期望和规范的行为。从教育的角度来讲,偏差行为学生是指在校园环境中表现出与教育要求和价值观不符的行为的学生。这些行为可能包括打架斗殴、不尊敬师长、逃学旷课等,其特点是违背了学校规章制度、教师指导和社会道德准则。
出处
《新智慧》
2023年第30期10-11,共2页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度教改实验专项课题“‘双减’背景下偏差行为学生家校共育策略研究”(课题编号:GS[2022]GHBZX291)阶段性研究成果
