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巧用三面“镜子” 拓宽作文渠道 |
杨启莉
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《小学教学参考（语文版）》
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2014 |
0 |
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只要你有心 生活出美文 |
祝伟霞
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2015 |
1
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3
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基于深度学习统领的教学新思考——以“分数的初步认识”单元为例 |
尤海琼
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《小学教学参考》
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2022 |
1
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4
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笔顺,不容忽视的教学内容 |
徐巧霞
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《小学教学研究（理论版）》
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2014 |
0 |
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5
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彰显意象 感悟诗情——试谈小学古诗文教学的重心把握 |
葛肖锋
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2015 |
0 |
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6
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开心识生字 快乐学语言——在《菜园里》一课中我是如何教学生识字的 |
朱五香
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2013 |
0 |
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7
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风乍起,吹皱一池春水——浅谈读古诗文与写作的巧妙链接 |
邬明芬
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2012 |
0 |
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8
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如何把古诗教丰厚 |
邬萍飞
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2016 |
0 |
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9
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品味童诗的语言之美 |
王利琼
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《小学教学参考》
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2020 |
0 |
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10
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转轴拔弦三两声 未成曲调先有情——兼谈《父母之爱》和《我的生日》教学策略 |
徐敏霞
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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11
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培养“有序构段”的好习惯——小学三年级习作教学之我见 |
蒋福娟
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2013 |
0 |
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12
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习作《美味,我所爱也》教学实录及评析 |
葛肖锋
童秋月
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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13
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看图作文《生气的亚瑟》教学实录 |
卢海翠
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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14
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低年级语感培养策略谈 |
潘旭群
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《小学教学参考（语文版）》
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2018 |
0 |
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15
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互动结盟 星级量化——如何让习作评价更有效 |
鲍明芳
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2015 |
0 |
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乐体验 真习得 巧升格——初探“嬉系列”作文教学策略 |
王利琼
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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完善制度,发展特色:让品德教师在团队中快乐成长 |
王爱珍
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《小学德育》
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2008 |
0 |
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精选活动内容 构建有效课堂 |
苏海未
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《教书育人（教师新概念）》
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2018 |
0 |
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基于创客教育背景下数学教学的创意设计和应用 |
徐斌
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《小学教学参考》
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2020 |
0 |
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20
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凸显语文本色，培养核心素养 |
朱五香
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《小学教学参考》
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2019 |
0 |
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