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以读促写,读写交互——习作教学探微 |
杨菊香
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2023 |
0 |
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篆刻艺术校本课程的实践探索 |
葛文健
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《教育研究与评论》
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2023 |
0 |
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小议小学生审美表述能力的分层式教学 |
葛文健
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《小学教学研究》
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2021 |
0 |
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4
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小学高年级数学空间观念培养教学案例——以“认识图形”为例 |
邓育兵
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《名师在线》
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2021 |
0 |
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运用认知冲突,提高学习实效——以《用数对确定位置》为例 |
傅冬祥
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《小学教学研究》
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2021 |
0 |
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小学英语课堂教学中的合作互动学习研究 |
陈晨
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《新课程研究(中旬)》
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2019 |
0 |
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刍议小学数学教学中应用意识与能力的培养 |
杨莲凤
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《教育界》
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2021 |
0 |
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善用教学策略,提高活动质量——试谈综合实践活动教师的指导 |
吴和平
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《生活教育》
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2015 |
0 |
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小学体育的游戏化教学策略研究 |
陈爱萍
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《新课程研究(上旬)》
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2012 |
30
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立足三维目标的有效达成,提升小学英语教学的实效性 |
周海丽
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《教育界》
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2022 |
1
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不盲目追从定能开辟蹊径,重一课一时总会聚沙成塔——小学美术课堂中“一进一出”教学方法的运用策略 |
刘锦景
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《小学教学研究》
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2021 |
0 |
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开启唤得起“思”的农村数学课堂教学新样态 |
杨莲风
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《小学教学研究》
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2021 |
0 |
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农村小学五年级学生预习现状的调查及对策研究 |
杨青青
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《新教育时代电子杂志(学生版)》
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2019 |
0 |
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浅谈农村小学高年级语文课内外阅读的链接 |
杨青青
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《好日子》
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2020 |
0 |
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未雨绸缪,给课堂增值——有效体育准备活动的研究和分析 |
陈爱萍
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《新课程学习》
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2011 |
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语文课堂教学中学生创造性思维的培养 |
孔祥飞
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《新课程学习》
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2011 |
1
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用心教育 用爱为师 |
孔芳菲
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《读与写(上旬)》
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2019 |
0 |
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创设教学情境实现有效教学 |
孔芳菲
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《读与写(中旬)》
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2021 |
0 |
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小学数学教学中如何培养学生自主学习的习惯 |
杨克荣
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《学园》
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2013 |
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